WomenBox

4 ноября 1906 г. родился Стэнли Смит Стивенс, известный старшему
поколению российских психологов как создатель капитального двухтомного
руководства по экспериментальной психологии.

Большая часть научной деятельности Стивенса была посвящена приложению к
психологии математических методов, причем не в области научения и тестирования,
а в  наиболее традиционных и фундаментальных сферах психофизики и проблем
измерения. Мало что указывало на это призвание в начале его карьеры, разве что
участие в полемике о высшем образовании, в которой проявился его интерес к
тестированию интеллекта. После окончания школы он в течение трех лет был
мормонским миссионером. Затем он поступил в Университет Юты и прослушал целый
ряд курсов, среди которых, однако, математики не было. В результате знакомства
с Дж.Уотсоном, с которым Стивенс вместе преподавал в воскресной школе, он
открыл для себя психологию, в которой стремился в истинно бихевиористском духе
узреть четкие закономерности. Завершал образование он уже в Стэнфорде и
Гарварде, где наверстал упущения в математике. Физиологию Стивенс изучал под
руководством В.Д.Крозье, известного сторонника доказуемых закономерностей в
поведении как высшего выражения биологической науки. В лаборатории Крозье
Стивенс работал с Б.Ф.Скиннером, который познакомил его с силовыми функциями в
“кривых потребления пищи” у крыс.  Во время этой знаменитой встречи
Стивенс признался в своем полном математическом невежестве, на что пионер
радикального бихевиоризма сказал: “Единственный способ избавиться от комплекса
неполноценности а области математики — это заняться ею”.

Первые научные статьи Стивенса были написаны во время его занятий на курсе
Э.Г.Боринга на курсе экспериментальной психологии. Боринг предложил ему
заняться загадкой смешения цветов; при смешении красного и зеленого в цветовом
колесе наблюдатель на определенном расстоянии воспринимал серый. Это явление
оказалось закономерным и поддающимся измерению, так как Стивенс выяснил, что
необходимое расстояние варьирует в зависимости от пропорций смешиваемых цветов.
На этом этапе карьеры ему было мало известно о восприятии (он пропустил
соответствующий курс Боринга), но он был поражен закономерностями, которые ему
удалось продемонстрировать в этих опытах. Он получил степень по
экспериментальной психологии и защитился настолько хорошо, что Боринг предложил
ему место ассистента. Он начал заниматься исследованиями тональной громкости,
результаты которых составили его докторскую диссертацию, защищенную в 1933 г. К
этому времени его познания в математике были уже вполне приличными. Он посещал
в качестве вольнослушателя курсы математики и физики и в течение некоторого
времени даже работал в области физики, пока в 1936 окончательно не отдал
предпочтение психологии.

Стивенса никогда не удовлетворяла роль экспериментатора. Он всегда
интересовался философией науки, которой приходилось заниматься, что привело его
к проблеме логики методов измерения. Измерение являлось главной проблемой
научной психологии, ибо наука начинается там, где есть возможность
количественной оценки фактических данных — возможность, столь безусловно
реализованная в физике. Для того, чтобы придать психологии научный статус,
требовались достаточно широкие дефиниции измерения, которые могли бы включить в
себя исследования мышления и поведения. Эйнштейн продемонстрировал, что даже
рассмотрение, казалось бы, простых мер длины и времени может создавать
парадоксы огромного теоретического значения, а физик Перси Бриджман развил на
основе открытий Эйнштейна концепцию операционализма. Согласно Бриджману,
достоверность измерений зависит не столько от основательности измеряемого
явления, сколько от методов измерения и порождаемых ими закономерностей. Это
было желанным новшеством для психологии, которая все еще пребывала в сомнениях
относительно предмета своих исследований. Точно так же, как его коллега
Скиннер, Стивенс ухватился за операционализм как за выход из тупика и принялся
создавать психологию как истинную науку, основанную на измерении.

По убеждению Стивенса, психофизика является центральной дисциплиной в
психологии, ибо именно она в наибольшей мере соответствует критериям подлинной
научности. В области психофизики Стивенс прославился открытием так называемого
закона силы, который был впервые представлен в публикации 1953 г. в ноябрьском
номере журнала Science.

Однако шли годы, и психология все шире распространяла свои интересы,
удаляясь от психофизики. В 1962 г. профессор психологии С.Стивенс обратился к
администрации Гарвардского университета с просьбой переименовать его должность
в “профессора психофизики”. Его двухтомник, изрядно потрепанный прежними
поколениями студентов-психологов, сегодняшние студенты редко спрашивают в
библиотеке. А  в библиотеках недавно открывшихся вузов его и вовсе нет.
Трудно судить, прав ли был Стивенс, считая психофизику ядром психологии. Но
реальность нынче такова, что психология и психофизика будто даже не
пересекаются. Действительно, различение сенсорных стимулов и личностный рост -
явления разного порядка. Вот только первое поддается объективному изучению…

Источник:

«Психология день за днем. События и
уроки».

Читайте
также:

«Популярная психологическая
энциклопедия».

«Век психологии: имена и
судьбы»